儿童户外木制滑梯 安吉游戏 幼儿园轮胎攀爬架/攀岩墙玩具滑梯

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菏泽可凡游乐设施有限公司

儿童户外木制滑梯 安吉游戏 幼儿园轮胎攀爬架/攀岩墙玩具滑梯  “安吉游戏”课程的实施对教师观察孩子、解读孩子、支持孩子等能力提出了更高的要求,强调要在观察中理解幼儿的学习行为,在解读中了解幼儿的经验基础,在支持中推进幼儿的经验发展。但当前教师这些能力还比较缺乏,因此,我们在全面提升教师专业能力的基础上,特别关注教师观察孩子、解读孩子、支持孩子的能力的培养。   一、提升教师的观察能力   教师只有会观察,才能真正了解儿童在游戏中的行为表现。因此,我们首先要树立教师观察孩子的意识,培养教师观察孩子的习惯,帮助教师掌握观察孩子的方法。    树立意识     在当前的教育实践中,我们经常能看到教师忙碌的身影:忙于各种示范和讲解,忙于各种介入和指导,却很少看见教师静下心来深入、细致地观察幼儿的游戏。这说明教师观察意识不强,对观察的重要性认识不足。要树立教师的观察意识,必须提高教师对观察重要性的认识,并在观察过程中逐步学习由表面观察走向深度观察。为此,我们主要采用以下策略帮助教师树立观察意识,加强对观察价值的认识。首先,组织理论学习。我们组织教师参与县域层面的游戏专题培训,听取专家的报告、学习游戏理论基础知识、阅读游戏专家文章等,帮助教师理解“安吉游戏” 儿童户外木制滑梯组合木质拓展幼儿园轮胎攀爬架/攀岩墙玩具滑梯

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